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1：教育家精神时代内涵与职业教育的弘扬路径
2：教育家精神与工匠精神融入职教师资培育的内在逻辑、作用机理与实现路径研究
3：职教高考制度成功的关键：职业技能评价方法的有效性
4：职教高考改革的价值取向和推进路径
5：“非课堂”：一种学生立场的职业教育教学新样态
6：基于技能型社会建设的高职院校实践教学研究
7：指向核心素养的中职数学教学实践与策略研究
8：现代职业教育产教融合教材的构成要素及开发策略研究
9：职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构
10：高职课程学业表现性评价的任务框架设计与评分量规设计
11：政策工具视角下高职院校博士学位教师引进政策研究——基于60份政策文本的量化分析
