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作者：杨浩;付艳芳;高波;李小霞;
单位：榆林职业技术学院质量管理办公室;榆林职业技术学院师范教育系;榆林职业技术学院科技处;西安市鄠邑区蒋村中心学校;
摘要：职业教育新形态教材开发是现代职业教育体系建设改革的重要任务，也职业教育高质量发展的基础保障，然而，在职业教育新形态建设过程中，在教材物理形态、内容设计与组织、配套数字教材建设、课程思政融入、数字资源建设方面还存在一些不足。从职业教育新形态教材的内涵特征、开发建设的时代背景及使命意义、政策依据、知识学习理论、技能学习理论、品德形成理论等方面论述职业教育新形态教材质量评价的理论、政策依据，据此构建职业教育新形态教材质量评价指标体系的基本架构，以期对开展职业教育新形态教材评价工作、推进建设中国特色高质量职业教育教材体系提供参考借鉴。
关键词：职业教育;新形态教材;高职院校;质量评价
基金资助：2022年教育部人文社科规划基金项目“类型教育视域下职业教育新形态教材内涵特征、功能定位及建设路径研究”（项目编号：22YJA880070,主持人：杨浩）
