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1：重塑评价体系 提升办学能力 激活高职类型特色发展新引擎
2：从“工具理性”到“价值理性”：新时代职业教育评价改革的内在悖论与实践超越
3：新世纪以来我国职业教育评价政策计量分析与评价
4：产教融合背景下岗位能力与人才培养标准衔接研究——以职业能力标准为核心纽带
5：市域产教联合体功能谱系与优化路径研究——基于结构功能主义视角
6：“转场者”之困：从企业流向高职院校的专业教师发展阶段特征及适应性困境
7：为何“本升专”：基于理性行为理论的毕业生逆向升学行为逻辑研究
8：嵌入性视域下新业态灵活就业者职业保障的职教介入路径研究
9：近代中国乡村职业教育的发展逻辑与历史镜鉴——以黄炎培与中华职业教育社为中心的考察
10：从保障公平到强化赋能：欧盟终身学习政策的演进、实践与发展展望
11：数字化转型背景下代际学习的空间逻辑
12：高职行业院校校友资源育人的逻辑理路和创新路径
