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作者：谢莉花;曾世羊;侯梅霞;
单位：同济大学职业技术教育学院;
摘要：产教融合的核心在于职业教育和培训体系（VET）与劳动力市场体系之间的良性互动。当前，我国职业教育与劳动力市场的互动现状更贴近“参与型”反馈机制，其核心矛盾在于岗位能力与人才培养标准存在脱节。为破解这一矛盾，需要以职业能力标准为核心载体与关键路径。与职业能力相关的标准主要包括职业技能等级标准、专业教学标准以及行业/职业能力标准。总体来看，衔接产教的各类标准在不同层面均有所推进，但缺乏上位标准的统筹与规范，导致产教融合缺乏核心纽带，表现为行业企业认可度低、主体协作制定力度弱、评价机制效能低。而基于统一的跨教育与产业领域的资历框架，有望成为摆脱上述困境的关键支点。在制度层面，构建资历框架作为跨接桥梁；在体系层面，构建产教评融通的能力生态体系；在标准层面，构建产教融合的职业能力标准体系；在培养层面，深化职业能力指引下的课程与教学改革；在评价层面，优化现有能力证书的开发、使用与评价，从而实现教育链与产业链的深度协同。
关键词：职业教育;;劳动力市场;;产教融合;;岗位能力;;培养标准;;职业能力标准
基金资助：2023年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金“德国工商行会参与现代学徒制的治理经验和中国路径研究”（项目号：23YJC880117,主持人：徐纯）
