来源：期刊VIP网 时间：
作者：韩月;
单位：浙江师范大学教育学院教育基本理论研究所;浙江师范大学浙江省基础教育研究中心;
摘要：防治学生欺凌是保障学生学习安全的重要前提，也是当前学校治理的重要关注点。虽然部分学生欺凌事件可以归结为学校教育、管理的失责，但也存在家长、大众泛化学校防治责任的倾向，由此会影响到学校正常的教育教学秩序。在防治学生欺凌方面，学校的责任一般会通过欺凌的发生过程、时空要件、欺凌类型来确定。由于学生欺凌是社会生态嵌入学校而产生的，不仅学校具有重要的防治责任，家庭、社会也需要承担相应责任。因此，学生需要以自甘风险原则参与学校各项活动，不同教育治理主体都需要发挥各自的防治责任，学校外部治理也需要发挥重要作用，进而以责任伦理推动多元主体的积极参与，以减少学生欺凌的发生。
关键词：学生欺凌;;防治欺凌;;社会生态;;责任伦理
基金资助：全国教育科学规划教育部青年项目“社会生态学视角下校园欺凌治理体系研究”（EHA200408）的研究成果
