来源：期刊VIP网 时间：
作者：李海燕;李卫东;
单位：北京教育科学研究院;
摘要：集团化办学构建校际协同发展的新范式，成为推动区域教育优质均衡发展的重要举措。教育集团化的纵深推进打破校际和学段壁垒，是学校长链条育人的有利保障。学生贯通培养是一种回归“以学生为本”的育人理念，其本质是遵循学生身心发展规律，尊重个体的主体性和差异性，打破“学段壁垒”，实现学生横向多元培育和纵向可持续发展的育人追求。从集团化办学的视角，分析学生贯通培养的内涵和特点；探索构建学生一体化贯通培养的内容体系；探寻集团化办学背景下学生一体化贯通培养的实践路向：从文化融通、课程贯通、教师流通、机制畅通、环境联通等方面助力学生全面而个性化发展。
关键词：贯通培养;;集团化办学;;学段壁垒
