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作者：曾娴;
单位：江苏省宜兴市悲鸿实验小学;
摘要：跨学科教学作为提升学生综合素质的重要途径，跨学科教研团队能够促进跨学科课程的创新设计，在课程实施过程中及时识别和解决问题，提高教学适应性和灵活性，为课程思政的有效实施提供支持，促进教师的专业成长，打破个体主义倾向，提升了教学质量。然而，当前跨学科教研团队的建设面临多重现实困境，包括教师合作意识不足、区域资源配置不均以及缺乏系统培训与指导等。构建小学跨学科教研团队需要从增强教师合作意识、合理配置资源、建立专业发展体系以及完善评价机制等方面入手。
关键词：跨学科教研;;跨学科教学;;教研团队建设;;跨学科课程
