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作者：吕岩;
单位：江苏省徐州市云兴小学;
摘要：开展语文跨学科主题学习有助于构建更为全面和立体的知识体系，推动文化的传承与创新。以跨学科主题学习“故宫博物院一日游”为例，重组学习思路，从学习的广度、学科的深度、学生的高度探究实践路向，充分发挥语文学科的引领作用，以期实现学生语文核心素养的提升。
关键词：小学语文;;跨学科主题学习;;“故宫博物院一日游”
基金资助：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“‘儿童立场’下小学语文课程资源包的开发研究”（B-b/2018/02/98）;; 徐州市中小学教学研究第十五期课题“指向审美体验的小学语文教学生活化研究”（2023KT15146）的研究成果
