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作者：韩梅波;
单位：浙江省杭州市朝晖实验小学;
摘要：表现性评价和习作任务在理念上高度契合，但表现性评价在习作任务中的应用策略有待进一步深化与细化。习作任务教学中的表现性评价可以分为前置型表现性评价、精准型表现性评价和综合型表现性评价，具体教学中可以以前置型表现性评价强习作任务践行力，以精准型表现性评价强习作任务建构力，以综合型表现性评价强习作任务创生力。
关键词：表现性评价;;小学语文;;习作任务
基金资助：2024年度杭州市基础教育重点教研课题“指向学科核心素养的小学实践性作业设计与实施研究”（L2024018）的阶段性研究成果
