来源：期刊VIP网 时间：
作者：吴启涛;叶波;
单位：湖南师范大学教育科学学院;
摘要：学校空间是教育活动发生的特殊场域，也是一种特殊的社会空间，具有深刻地影响教师与学生的行为方式以及师生关系的重要作用。空间的设计是观念的具象化。现代学校空间的动态生产实践折射出标准化生产、卫生学规范和专属性分化的建造观念。这不仅完成了学校空间的现代性建构，而且暗含了现代学校空间异化的根源。随着学校现代化的推进，学校空间逐渐出现工具性异化，具体表现为标准化生产造成了现代学校空间的同质化，卫生学的知识规范加强了现代学校空间的封闭化，空间功能的专属性分化导致了现代学校空间的区隔化。学校空间在批判性吸收工业时代建造观念的基础上，根据时代的发展和儿童的生活特点，必须寻求更多的特色性、动态性、开放性和交互性发展。
关键词：学校空间;;建造观念;;标准化生产;;卫生学规范
