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作者：孙雯;
单位：江苏省泰州市教育科学研究院;
摘要：针对初中物理STEM教育中存在的学科知识与真实问题脱节、技术伦理失位及文化融合虚浮等问题，研究以“明体达用”思想构建认知、伦理、方法、实践的四维螺旋模型，依托“为环卫工研制空调衣”项目实践，通过四维联动，探索文化基因激活、伦理决策内化与技术惠民落地的整合路径。实践表明，该模型提升了学生的科学建模能力、工程伦理素养、系统设计水平与社会服务能力，所研制的轻量化温控装置为STEM教育的文化融合与本土化实践提供了可资借鉴的范式。
关键词：明体达用;;STEM教育;;四维螺旋模型;;传统文化;;初中物理
