来源：期刊VIP网 时间：
作者：陶军明;刘萍;
单位：江西科技师范大学职业教育研究院;江西科技师范大学图书馆;
摘要：职业教育作为一种类型教育，跨界属性决定了其利益场域的多元性、系统性和复杂性。因而，职业教育政策就调整的范围和对象而言，也完全突破了一般意义上教育政策“纯粹”的、“基于教育”的特点。通过对生态本体的认识以及职业教育政策本质的梳理，发现生态性是职业教育政策的固有属性之一。职业教育政策过程中利益冲突的存在，导致职业教育政策的决策空间会受到利益和价值判断的挤压与影响，客观上要求职业教育政策主体具备系统化思维，职业教育政策过程应该坚持和彰显共同体内涵的生态性价值取向。职业教育政策生态性价值取向意味着职业教育政策的运行应秉承动态平衡、多元共治、自我创新以及以人为本等原则。
关键词：职业教育政策;生态性;价值取向
基金资助：2023年度江西省高校人文社科研究项目“类型教育背景下职教师范生能力素质现状与提升路径研究”（项目编号：JY23113,主持人：陶军明）
