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作者：刘大伟;
单位：中国教育科学研究院;中国教育科学研究院朝阳实验学校;
摘要：标准建设是全方位提升学校教育数字化水平的必由之路，不仅包含校园网络建设的硬实力，同样包含制度、课程和实践活动等软实力。经过理论与实践的探索发现，学校数字化标准建设既要遵循国家、地方和行业的要求，又要反映本校的传统、特色和文化，还要尊重师生及家长的习惯与特征。在具体的实践中，学校可以采用“以点带面”的行动策略，以数字化校园标准建设作为出发点，以数字化管理流程标准建设作为支撑点，以数字化校本教材标准建设作为突破点，以学生数字素养融入学科实践活动标准作为关键点，持续提升学校数字化水平。
关键词：数字化标准;;数字化校园;;管理流程;;校本课程;;学科实践
基金资助：2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“面向优质均衡的基本公共教育服务测度与指向研究”（BGA220149）;; 中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“教育强国视野下的公共教育服务指标体系研究”（GYJ2022066）的阶段性研究成果
