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作者：欧阳修俊;庄岳彤;
单位：人民教育出版社博士后科研工作站;华南师范大学附属潮州学校;
摘要：英国城乡义务教育一体化经历了一百多年的发展，日渐成熟，其进程主要经历三个阶段，即第二次工业革命背景下乡村义务教育的城市化发展阶段，第三次工业革命背景下城乡义务教育融合发展阶段，以及国家学习网络全覆盖与城市人口返流到乡村的逆城市化阶段。基于对英国城乡义务教育一体化发展进程的深入分析，结合我国现状得出：乡村学校的最终发展是城乡一体化，走乡村特色发展之路，乡村农业、职业教育与技术化要融合发展，要继续大力发展数字教育，实现乡村全面覆盖，并积极改善乡村美好环境建设，以利于乡村教育全面振兴。
关键词：英国义务教育;;义务教育一体化;;城乡一体化
基金资助：国家社会科学基金青年项目“西部地区乡村本土人才振兴的现实困境与机制优化研究”（22CSH034）的研究成果
