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作者：王辉;
单位：西南大学教育学部;安顺学院特殊教育学院;
摘要：技术革新为教育的发展带来更多契机，也为教育研究创生新的空间。吉登斯关于研究现代性社会发展的“脱域理论”，对于解释数智技术作用下的师生关系形成和发展具有参考价值。借鉴该理论从时空分离、脱域机制和知识的反思性运用，对师生关系的时空延伸条件、脱域的机制和治理的反思要素进行特征识别，数智技术作用下的师生关系“脱域”特征明显。在特征识别的同时，也能发现师生关系中存在的风险和挑战。进而从主体异化、数据安全与技术伦理风险、知识与价值观隐患三个方面进行治理优化的探讨。
关键词：师生关系;;数智技术;;脱域理论;;时空分离
基金资助：2023年贵州省哲学社会科学规划一般课题“贵州特殊职业教育高质量发展支持体系构建研究”（23GZYB128）的研究成果
