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作者：王娇娇;张增田;
单位：首都师范大学教育学院;
摘要：中华优秀传统文化融入教科书是筑牢民族文化自信，强化铸魂育人功能的重要举措。以统编版初中语文教科书为例，选取142篇样本，呈现中华优秀传统文化在教科书中的具体样态，在主题内容上，强调核心思想理念、体悟中华人文精神、践行中华传统美德；在呈现形式上，全学段覆盖、组织编排创新、载体形式丰富多元。未来仍需明晰编写前提，有效选择中华优秀传统文化内容；遵循教学性，推动中华优秀传统文化向教科书的转化；优化结构布局，丰富中华优秀传统文化的组织形式；依托数字技术，拓展中华优秀传统文化的呈现空间。
关键词：中华优秀传统文化;;统编版初中语文教科书;;主题内容;;呈现形式
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”（BHA210147）;; 首都师范大学2022年度研究生高水平学术创新项目“统编版语文教科书对中华优秀传统文化的记忆研究”（2022030）的研究成果
