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作者：王吉丽;杨钦芬;
单位：江苏师范大学教育科学学院;
摘要：复杂问题解决学习是一种基于实践导向，旨在通过解决模拟真实情境中的复杂问题来实现知识获取与应用的育人方式。学习该模式有助于个体应对现实挑战、激发人脑潜能并培育核心素养。从意涵来看，复杂问题解决学习具有知识的纵横交错、境脉的动态嵌入、思维的迭代优化和实践的创生互动等特征。为有效地实施这一学习形态，应遵循逆向设计的基本结构，建构起以“大概念”为核心、辅以“问题链”“目标层”“任务链”和“证据链”的实施路径。
关键词：复杂问题解决学习;;真实情境;;逆向设计;;大概念
基金资助：江苏师范大学研究生科研与实践创新计划资助项目“小学数学课堂中的复杂问题解决学习研究”（2024XKT0926）的研究成果
