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作者：唐榕芳;周佳;
单位：杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州师范大学中国教育现代化研究院;
摘要：在城市化进程加速与人口大规模流动的时代背景下，流动儿童融入城市学校问题被广泛关注。流动儿童在融入城市学校过程中面临制度壁垒、身份认同困境、社会排斥以及情感依恋等诸多阻碍。因此，可以从社区、学校、家庭和政策层面开展协同治理，社区要注重社会资本激活与支持体系的搭建，学校构建教育补偿与文化缓冲的双轨机制，家庭强化情感联结与资源建设的内生驱动，政策完善梯度赋能与数字治理的系统框架，改善流动儿童城市学校融入状况。
关键词：流动儿童;;城市学校;;制度壁垒;;教育均等化
基金资助：国家社科基金教育学一般项目“新时期城市困境儿童社会性生存风险及教育干预路径研究”（BAA200020）的阶段性研究成果
