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作者：陈洪捷;巫锐;高帆;徐理勤;鱼顺;任平;王兆义;
单位：北京大学教育学院;北京外国语大学国际教育学院;浙江科技大学;浙江科技大学中德应用型大学研究院;浙江科技大学德语国家研究中心;广州大学教育学院,课程与教学研究中心;浙江科技学院德语国家研究中心中德工作文化研究院;
摘要：工业技术文化伴随工业生产而形成与发展，是关于工业生产与技术的价值信念体系，它是工业社会的主导文化，也是以职业技术类教育为代表的现代教育的价值基础。德国的工业技术文化在产生渊源和作用方式上都具有特异性，它为德国的校企合作提供了文化上的共通性和亲缘性，为相关制度的高效运行提供了保障和前提。笔谈对德国技术类教育的几个剖面分别进行分析，结合相关的案例，从宏观或中观视角，观察工业技术文化如何在其中发生作用，以及在工业技术文化视角下，教育调控、双元制等如何得以协调运转。
关键词：工业技术文化;技术教育;应用科学大学;校企合作;职业教育;“双元制”;专业
基金资助：浙江省教育科学规划一般课题“应用型创新人才培养的经典模式及机制研究”（项目编号：2023SCG333）; 浙江省哲学社会科学课题“应用型本科人才专业创造力增值性评价的建模与检验”（项目编号：25NDJC146YBMS）
