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作者：谢勇旗;饶斌;
单位：河北师范大学职业教育研究中心;河北师范大学职业技术学院;
摘要：“职教国培”是提升职业院校教师队伍整体素质的关键路径，培训效果评价是提升“职教国培”质量的关键之举。构建科学、系统、有效的“职教国培”效果评价指标体系是提升培训实效的重要保障，是高质量发展时代的必然诉求，是破除评价困局的现实要求。基于文献分析法、访谈调查法和德尔菲法初步构建“职教国培”效果评价指标体系，在此基础上编制调查问卷检验构建效度和信度，最终基于层次分析法确定效果评价指标体系的各级权重。该指标体系可为后续“职教国培”效果评价实践提供行动参考，对提高“职教国培”实效具有重要意义。
关键词：“职教国培”;效果评价体系;CIPP模型;柯氏模型;层次分析法
基金资助：2022年河北省教育科学规划办“十四五”2022年度重大招标课题“河北省县级职教中心助力乡村振兴的模式研究”（项目编号：2201031,主持人：谢勇旗）
