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作者：王涛涛;
单位：广东机电职业技术学院;广州大学;广东技术师范大学;
摘要：为探究目前高职专业课课堂教学存在的主要问题，并提出相应的优化对策，对2021年68个全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖以上获奖作品的高职教学实施汇报获奖视频中的教学反思进行NVivo分析。目前，高职专业课课堂教学存在教学资源有待完善、学生素养有待提升、教学评价有待改进、数据处理有待优化和校企合作融入不足等主要问题。通过推进教学资源建设共享、加强校企合作深度广度、教学评价体系持续完善、强化数据采集共享处理以及学生分类分层分组教学等主要措施开展课堂教学改进。
关键词：职业教育;专业课;课堂教学不足;特征;优化策略
基金资助：广东省2022年度教育科学规划课题“企业参与高职混合所有制产业学院建设的动力机制研究”（项目编号：2022GXJK457,主持人：王涛涛）; 广东机电职业技术学院2022年度重点课题“乡村振兴背景下粤东西北高职教师信息化教学能力现状及提升动力机制研究”（项目编号：YJZD20220069,主持人：王涛涛）
