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作者：房敏;
单位：江苏省徐州市华润小学;
摘要：小学道德与法治教材的编写依据具有强烈的“对接生活”特质。在教材内容维度，教材内容与儿童的自然生活场域、家庭生活场域、学校生活场域、公共生活场域深度对接。教材与生活对接在课程价值维度有利于适应儿童成长节奏，有利于激活学生的主体意识，有利于助力学生品格养成。在教学实践维度，小学道德与法治教材与生活的对接需要创设自然情境，深化生态实践探究；运用家庭故事，引发学生情感共鸣；结合校园趣事，回应学生日常体验；引入公共热点，激发学生思考讨论。
关键词：小学道德与法治教材;;生活性;;生活场域;;核心素养;;情境创设
基金资助：江苏省教育科学规划项目“教育家精神融入大中小学思政教育一体化路径研究”（JSZX/2024/08）的研究成果
