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作者：黄非非;郑思语;孙雪晴;
单位：洛阳师范学院教育科学学院;新南威尔士大学;
摘要：教师行政负担是世界基础教育普遍存在的问题，澳大利亚也是如此，其中新南威尔士州尤为突出。该州教师每年的在校工作时长可达约1720小时，且其中行政工作占据了相当高的比例。为此，自2021年9月起，新南威尔士州开始推行“教师优质时间发展计划”，旨在从整合学习资源、革新评估与反馈机制、简化教师资格认证流程、技术赋能数据收集和分析等方面，多个维度为中小学教师减轻行政负担。2022年7月发布的中期检查报告显示，该计划成效较为可观，该州减负举措可以为我国中小学教师减负提供若干参考与启示。
关键词：澳大利亚;;新南威尔士州;;教师行政负担;;减负举措
基金资助：河南省哲学社会科学规划项目“中小学教师减负的时间困境与治理机制研究”（2022BJY023）的研究成果
