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作者：赵辉;
单位：洛阳理工学院教育科学与音乐学院;
摘要：教育高质量发展是社会现代化发展的重要组成部分，当前数字化浪潮席卷全球，我国正处于新一轮科技革命与产业变革之中，以数字赋能教育高质量发展成为题中之义。然而从现实发展来看，我国数字赋能教育高质量发展面临价值引领失效、主体关系失调、资源转化失衡、数据应用失范等现实困境。因此，立足理论与实践需求，提出深化教育理念，均衡价值理性与工具理性；提升主体素养，激发数字赋能教育动力；整合教育资源，实现均衡配置与精准供给；聚焦数字治理，构筑智能化教育生态环境等路径，以切实解决数字赋能教育高质量发展过程存在的现实难题。
关键词：数字赋能;;高质量发展;;主体素养;;人机协同;;数据应用;;数字治理
基金资助：河南省哲学社会科学规划项目“新时代课程思政与思政课程协同育人路径研究”（2022BJY021）的研究成果
