来源：期刊VIP网 时间：
作者：刘家呈;庄玉昆;
单位：大理大学教师教育学院;
摘要：跨学科作业设计是跨学科教学的延伸，是实现新课标背景下跨学科实践育人的重要手段。通过探讨课程整合理论中促进学生综合发展的目标观，打破学科知识边界的知识观以及构建多样化评价方式的评价观对跨学科作业设计的价值，进一步分析课程整合视域下跨学科作业设计在作业目标、作业内容、作业评价方式三方面的困境，进而从树立发展核心素养的目标观，确立素养导向的跨学科作业目标；突破学科边界的知识观，整合各种资源构建跨学科作业内容；构建多主体参与的多元评价方式，发挥评价的实践育人功能三方面找到解决问题的路径。
关键词：课程整合;;跨学科;;作业设计
基金资助：2023年度云南省研究生优质课程建设项目（云学位（2023）7号）;; 云南省教育厅科学研究基金项目“核心素养导向下小学语文‘教-学-评一致性’的策略研究”（2024Y826）的研究成果
