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作者：周润伍;谭天美;
单位：广西师范大学教育学部;
摘要：乡村学校劳动教育具有鲜明的乡土文化属性，其发轫于耕读传家的乡土文明传承、浸润于人地和谐的乡土生态场域、体现于润物革新的乡土文化教化。现代化进程中乡村学校劳动教育面临乡土文化遮蔽困境，表现为劳动教育观念的乡土文化符号“边缘化”、资本逻辑裹挟下劳动教育过程的乡土价值生产“弱质化”与文化脱域机制下劳动教育对象的乡土精神空间“偏狭化”。劳动教育的文化在地化实践作为一种基于互动的联结机制，可实现乡村学校劳动教育中的乡土文化知识学习、实践印证、品格养成、认同内化与自觉树立，是乡土文化意蕴澄明的“乡村道路”。
关键词：乡土文化;;劳动教育;;在地化;;乡村教育
基金资助：广西教育科学“十四五”规划2024年度广西教育科学重点研究基地重大课题“教育数字化促进广西城乡义务教育资源一体化配置的支持体系研究”（2024JD04）的研究成果
