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作者：马卉君;李雪峰;马成亮;姚蕾;
单位：太原理工大学体育与健康工程学院;早稻田大学体育科学学院;山西农业大学体育教学部;北京体育大学教育学院;
摘要：运用文献资料法和逻辑分析法，对中华优秀传统文化融入中小学体育教材的现实困境和纾解路径进行剖析，研究认为：中华优秀传统文化从文化形态向教育形态的转化能有效发挥其在传承文化基因、提振精神力量、坚定文化自信等方面的重要作用，将其融入中小学体育教材是新时代弘扬传统文化、建设教育强国的必然要求。现实困境：受限于传统文化的形式化、内容衔接的无序化和传承载体的单一化等问题，中华优秀传统文化在体育教材中的创造性转化和创新性发展受到阻碍。纾解路径：加强传统文化融入体育教材的顶层设计，科学统筹和序化教材中的传统文化素材，弥补传统文化在教材中渗透的内容短板，构建全方位多元化的传统文化融入方式，以实现中华优秀传统文化与中小学体育教材的有机结合。
关键词：中小学体育教材;;中华优秀传统文化;;传统体育项目;;学校体育
基金资助：山西省高等学校教学改革创新项目“红色文化融入高校体育理论课教学的探索与实践”（J20240291）;; 山西省哲学社会科学规划课题“中华优秀传统文化融入山西省中小学体育课程研究”（2021YJ046）的研究成果
