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作者：刘京京;付延;
单位：河北师范大学教育学院;华中师范大学教育学院;
摘要：教师交流轮岗是一项优化教师资源合理再分配，推动区域内义务教育资源优质均衡配置的系统工程，该工程对缩小城乡教育发展差距、构建良好的区域内教育生态意义重大。在系统论视域下，教师交流轮岗应包括交流轮岗主体、时长、形式、内容、范围和比例等构成要素，各要素之间的相互联系形成了教师交流轮岗对流入校学生、教师及组织本身的教育、引导和塑造功能。教师交流轮岗多维功能的有效发挥需要各要素的合理布局和协调，应从改进轮岗教师匹配机制、优化政策激励和保障机制、健全轮岗教师岗前培训制度、提供主动性的流入校组织支持、完善教师轮岗交流评价体系，以及构建区域教育发展共同体等方面优化教师交流轮岗的实践路径，实现教师交流轮岗制度化、常态化之后的优质化和长效化。
关键词：教师交流轮岗;;系统论;;轮岗教师;;优质均衡发展
基金资助：河北省教育厅青年拔尖人才项目“民国时期乡村教师日常生活及社会角色研究（1912-1937）”(BJS2023038)的研究成果
