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作者：张铭凯;周敏;
单位：西南大学教育学部;
摘要：数字化赋能“教联体”建设有助于实现从“封闭区隔”走向“协同开放”的学校活力释放，从“单点主导”走向“多元共生”的区域联动发展，从“一枝独秀”走向“共享流通”的资源效能提升，从“松散乏力”走向“紧凑高效”的机制创新运行。数字化赋能“教联体”建设应重点关注的议题包括重塑学校教育教学理念以激活多元主体思维共振、构建灵活沟通协调机制以畅通区域教育生态脉络、整合融通数字教学资源以筑就泛在学习教育场域和完善组织管理运行机制以护航学生全面健康成长等。数字赋能推进“教联体”建设的进路在于：以数字理念优化学校教育教学过程，以数字活力推动沟通机制积极转型，以数字融通打造资源共建共享平台，以数字合作维护协同育人常态运行。
关键词：数字化赋能;;“教联体”建设;;家校社协同育人;;高质量育人;;教育强国
基金资助：重庆市教委人文社科研究项目‘哲学社会科学重大理论研究阐释专项课题’（25SKCS）的成果
