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作者：崔绪军;韩慧;韩立福;
单位：江苏省淮安市淮州中学;北京市丰台区东铁营一中;中国教育科学研究院;
摘要：新高考改革实施十余年，依然存在着“应然”和“实然”的巨大差距，受传统“教本文化”影响、缺乏学习和研究、习惯于“循规蹈矩”式的复制性工作，催生出十大“误区”：过度注重教师知识传递，过度注重教师讲解知识，注重教师教的进度，过度重视教师作用，过度重视教辅试题，过度注重教本经验备考，过度重视历年高考题，过度重视机械训练，过度重视苦学苦练，过度重视频繁考试等。只有走出十大“误区”，超越自我，挑战现实，采用有效破解策略实现“转轨”，坚定不移地践行新高考理念，才能担负起新时代赋予教育的历史责任。
关键词：普通高中;;教学备考;;新高考;;基础教育改革
基金资助：中国教育发展战略学会立项课题“普通高中新高考学本智慧备考策略研究与实践”（CXKT-2025062）的研究成果
