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作者：王娟娟;
单位：江西省新余市第一中学;
摘要：新课程改革背景下，初中地理大单元作业设计应构建“知识·方法·价值”三维图式系统：知识图式整合学科概念网络，夯实认知基础；方法图式通过程序化训练形成地理思维模式；价值图式渗透人地协调观，引导可持续发展判断。三层结构以知识结构化、方法路径化、价值显性化为特征，形成递进式学习闭环，有效激发地理学习内驱力，促进区域认知、综合思维等核心素养发展，实现“素养导向”的教育转型。
关键词：大单元作业;;图式系统;;初中地理;;核心素养
基金资助：2023年江西省基础教育研究课题“‘双减’背景下基于课程标准的初中地理大单元作业设计研究”（XYDL2023-0337）的研究成果
