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作者：桂德怀;
单位：苏州工业职业技术学院国际商务与旅游学院;
摘要：数字经济时代，土地、劳动力、资本和数据成为主要生产要素，智能制造、柔性生产成为一种新型生产方式，智能化生产需要更多“高度复合、协同创新”的技术技能人才，现代企业需要更多应用型、复合型、创新型人才。职业教育正面临着岗位人才数量、结构和素能三大变化，面临着服务智能化生产的专业教师队伍能力水平不适应、匹配智能化生产的课程教材及优质资源不充分、对接智能化生产的综合技能实训基地建设不到位等诸多挑战。需要采取积极应对策略：产业规划引领，完善智能制造人才培养体系；专业规划牵引，构建智能制造专产对接新格局；打造“专业特区”，创新智造人才培养模式；探寻技能形成规律，实施新型技能培养重点工程。
关键词：生产方式;智改数转;技术技能人才;职业教育
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“高质量发展理念下高职课程适应性及其提升策略研究”（项目编号：BJA220253,主持人：温贻芳）; 江苏省教育科学规划2022年度（重点）课题“江苏高职院校专业设置与产业人才需求适配性及预警机制研究”（项目编号：B/2022/02/51,主持人：桂德怀）
