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作者：王屹;史洪波;
单位：广西师范大学教育学部;广西师范大学中国—东盟职业教育研究中心;广西职业技术学院;
摘要：推动职教“走出去”是“一带一路”倡议下我国职业教育国际化发展的重要议题之一。基于一般社会系统理论的分析视角，以发起或牵头主体为依据分析当前我国职教“走出去”行动，表现出四种典型模式，即以政府为主导的委托服务模式、以企业为主导的需求驱动模式、以学校为主导的供给拉动模式、以行业为主导的统筹协调模式。立足一般社会系统理论的AGIL模型，四种典型模式面临着对合作国应答性不强、目标指引力不足、行动协同性不高、长效性机制不健全的现实困厄。基于此，应以制度建构为关键，通过提升背景性力量支撑、表达与整合利益诉求、厘清角色分工与定位、形塑共享性价值观念，对我国职教“走出去”典型模式进行合理优化。
关键词：“一带一路”倡议;职教“走出去”;典型模式;AGIL模型
基金资助：2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”（项目编号：VAA230006主持人：孙杰远）; 2021年度中国—东盟职业教育研究课题“‘一带一路’倡议下广西职业教育传承创新民族文化的策略研究”（项目编号：ZGDMKT2021YB009,主持人：史洪波）
