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作者：谢莉花;占梦君;
单位：同济大学职业技术教育学院;
摘要：在构建现代职业教育体系的进程中，对职业观和职业教育观的正确理解既是巩固职业教育类型定位之基，更是协调职业教育与其他类型教育关系走向的引领之要。基于对教育与职业关系的理解，深入分析影响职业教育发展的两个关键问题尤为必要：其一，职业是职业教育的目的还是手段；其二，普职关系应如何正确处理。对于这些基本问题的现实回答，需要树立广义和新职业主义的职业观“、类型+理念”的大职业教育观以及普职整合的职业教育课程观。
关键词：教育;职业;职业教育;普职关系;普职融通
基金资助：全国教育科学规划2023年度国家一般课题“职普融通与职业教育高质量发展：从国际经验到中国路径创新”（项目编号：BJA230041,主持人：谢莉花）
