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作者：叶怀凡;王婷;
单位：西华师范大学教育学院;
摘要：校服是学校文化的重要物质载体和青少年学生校园生活的重要组成部分。校服制度内在地蕴含着引导与凝聚、感染与陶冶、规范与约束等多重德育功能，有利于发展学生的道德认识、涵养学生的道德情感、训练学生的道德行为，具有显著的育人价值。但从校服制度的实施现状来看，工具导向的管理模式、冰冷僵化的制度规定和屡遭诟病的校服乱象，导致其德育功能与育人价值出现了不同程度的消解。秉承以生为本、以文化人、以德育德的理念，落实校服管理的学生中心、丰富校服设计的文化元素、强化校服监管的价值引领，应是保障中小学校服制度的育人价值得到充分实现的可行之策。
关键词：中小学;;校服制度;;德育功能;;育人价值
基金资助：四川省教育发展研究中心立项课题“中小学生校服的德育功能研究”（CJF15029）的研究成果
