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作者：舒兰兰;
单位：上海市实验学校东校;
摘要：科学跨学科主题学习中表现性评价是一种有效的评价方式，由表现性目标、表现性任务和评价标准三个核心要素构成，其设计框架是设定表现性目标、构建表现性任务、开发评价标准。以“我是小小昆虫学家”为例呈现科学跨学科主题学习中表现性评价设计框架的应用：通过具象化学科核心素养与跨学科素养设定表现性目标；构建为学生提供真实情境实践机会的表现性任务使其素养可视化；开发评价标准确保评价过程的客观性和针对性，引导学生顺利完成任务并评估和促进其核心素养的发展。
关键词：表现性评价;;跨学科主题学习;;表现性任务;;评价标准;;小学科学
基金资助：上海市浦东新区教育科学研究2023年区级一般课题“中小学科学跨学科主题学习中表现性评价的设计与实施”（2023B003）的研究成果
