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作者：蒋敏杰;
单位：江苏省常州市教育科学研究院;
摘要：小学数学复习课是帮助学生查漏补缺、沟通联系、丰富理解、提升思维的重要课型。复习课应体现从知识点到认知结构的整体建构，体现从知识理解到方法建构的思维进阶；遵循从知识罗列走向内在关联、从散点练习走向模型建构、从知识学习走向品格形成的教学逻辑；通过精选素材，问题驱动，借助经验、错误，为每一位学生提供帮助，进而引领学生经历高质量复习过程，内化学习并提升认识，获得有价值的体验和感悟。
关键词：小学数学;;复习课;;整体建构;;思维进阶
基金资助：江苏省中小学教研第十五期立项课题（基础教育课程教学管理改革研究）“小学数学‘用教材教与学’的教学实践研究”（2023JY15-GL-L80）的阶段性研究成果
