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来源：期刊VIP网 时间：
作者：薛春波;王语;
单位：东北师范大学附属小学;
摘要：学校教研分常规、主题、特色三类。常规教研作为教师专业发展的基石，具有周期性与持续性；主题教研围绕特定主题展开，具有阶段性与引领性；特色教研基于学校特质开展，重个性创新实践，三者相互关联、补充促进，共筑有机整体，以提升教师素养、提高教学质量、推动教学改革为共同目标，为学校教育发展强力赋能，在教育实践中协同发挥关键作用，塑造优质教育生态。
关键词：教研;;教师专业发展;;常规教研;;主题教研;;特色教研
