来源：期刊VIP网 时间：
作者：俞芳;何婷;郭力平;
单位：苏州幼儿师范高等专科学校;华东师范大学教育学部;华中师范大学教育学院;
摘要：探讨数智时代教师缄默知识流转的价值、机理与行动路向，是实现数字赋能教师队伍高质量发展和教师教育数字化转型的现实要求。数智时代教师缄默知识流转不仅可以促进教师知识重构，驱动教育创新；提升教师教育智慧，增强教育决策；同时还能实现教育资源共享、推动教育公平。数字技术和人工智能为SECI知识模型的四个模式提供了新的工具和方法，通过“分享与剥离”“对话与提取”“关联与整合”“应用与升华”使教师缄默知识与明言知识的流动和转换更加高效、广泛和深入。数智时代促进教师缄默知识高效流转的行动路向包括：创建数字环境营造共享氛围，激发教师缄默知识流转的意愿；深化技术应用丰富流转场域，拓宽教师缄默知识流转的广度；运用数据驱动促进行动反思，延展教师缄默知识流转的深度；明确角色定位形塑技术伦理，回归教师缄默知识流转的原点。
关键词：数智时代;;教师缄默知识;;明言知识;;知识流转
基金资助：2022年教育部人文社会科学研究项目“基于活动轨迹的幼儿园保教质量评价模型建构研究”（22YJC880104）的研究成果
