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作者：于洋;潘雨亭;杜奕能;
单位：湖北大学师范学院;
摘要：教师交流轮岗是实现教育资源均衡化、公共服务公平化的重要举措，是教育系统适应新时代发展格局、走向高质量发展的关键一步。近年来各地在教师交流轮岗的深入实践中积累了诸多经验，同时在政策执行层面也暴露出资源利用低效的问题。通过资源依赖理论分析可知，因替代性资源不适切、非对称性依赖和行政资源动能不足导致交流轮岗政策执行目标偏离、优质均衡效率不高、政策实效受限是当前教师交流轮岗实施面临的主要困境。针对这些问题，要从政府完善教师交流轮岗的顶层设计，学校提升治理效能和社会加强多元协同等维度，统筹教师交流轮岗政策的制定和执行，将学校间非对称依赖转为联合依赖，以行政资源的有机整合推动师资均衡互惠关系的构建。
关键词：资源依赖理论;;教师交流轮岗;;师资均衡;;义务教育
基金资助：全国教育科学规划一般项目“农民工返乡子女学校适应困境与整合性干预机制研究”（BFA210074）;; 湖北中小学素质教育研究中心开放基金资助的阶段性研究成果
