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作者：沈凡起;张朝元;
单位：大理大学教师教育学院;大理大学数学与计算机学院;
摘要：数学核心素养是我国基于人才需要提出的数学课程目标，在中考试卷中合理、均衡的渗透不仅能够促进学生发展，还能使中考选拔更贴近社会需要。基于课程标准的核心素养划分体系，构建初中数学核心素养的测评模型，将其分为基础、进阶和创新三种水平。基于各水平的划分依据讨论不同核心素养的划分标准，并对北京、陕西、云南三地2023年中考数学试卷进行了核心素养的测评分析。
关键词：核心素养测评;;试题分析;;中考数学
基金资助：2024年度云南省教育厅科学研究基金项目“初中数学‘综合与实践’的设计、实施与评价”（2024Y819）;; 2023年度大理大学教师教育学院科学研究基金项目“中考数学中核心素养测评与课程标准的一致性研究”（Y2023-42）的研究成果
