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作者：侯丽娜;张玲;李玉斌;
单位：辽宁师范大学教育学部;大连教育学院;
摘要：以跨界融合理念为指导开展基础教育课程建设是人全面发展的需要，是整体学习观的推动亦是知识经验观的呼唤。跨界融合视域下的基础教育课程建设应以培养学生综合素养为宗旨，从单项建设走向系统化的实施，打破碎片化的以知识点为中心和分科主义的界限，实现课程、活动、资源等有机整合。在行动策略层面，要以全息育人实现课程目标跨界融合，以课程群实现课程内容跨界融合，以创新教学法实现课程实施跨界融合，以多元学习空间实现课程场域跨界融合，以综合思路实现课程评价跨界融合，以制度创新为跨界融合提供外部保障。
关键词：课程建设;;跨界融合;;综合素养;;整体思维;;学科交叉
基金资助：辽宁省社会科学一般项目“乡村振兴背景下‘三个课堂’助推城乡教育优质均衡发展的协同治理研究”（L23BSH008）的研究成果
