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作者：乔新;
单位：江苏省泰兴市襟江小学教育集团;
摘要：在文本特质教学中，要想使文本特质内化于心、外转成能，离不开语言的运动。促进文本语言运动的机制有许多，文体转化是颇为有效的一种，其实施路径如下：诗歌（新诗）与散文的相互转化；短篇小说与舞台剧（以情景剧为主）的相互转化；记叙文的“事件”与议论文的“论据”的相互转化；科学小品、说明文与科学童话、科幻小说的相互转化。
关键词：文体转化;;语言运动;;特质内化;;“远距离迁移”
基金资助：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“文本特质的‘远距离迁移’研究”（B/2022/03/133）的阶段性研究成果
