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来源：期刊VIP网 时间：
作者：薛雨梅;
单位：江苏省海安市实验小学;
摘要：解读小学语文学业质量标准，其进阶性、综合性、实践性等特点启示小学语文跨学科学习的评价需基于儿童发展特点，勾连儿童整体学习，贯穿跨学科学习全程，融合自主、合作、探究学习。基于学业质量标准，小学语文跨学科学习评价量表的制定应关注评价目标的适切性、评价指标的结构化、评价表述的普适性，以促进语文跨学科学习的落地生根及核心素养的监测与生成。
关键词：跨学科学习;;学业质量标准;;评价量表
