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作者：朱俊华;
单位：江苏省太仓市实验小学;
摘要：小学数学结构化教学是基于知识的整体结构，将学科结构向教学结构转化的过程，结构化教学需要有核心问题的“穿针引线”。核心问题是基于数学核心知识和学生认知水平，关注核心素养培育，统领数学学习的基本问题，包括真实性问题、进阶性问题、统摄性问题和关联性问题等。基于核心问题的结构化教学有助于学生积极主动探索知识，实现素养的不断进阶。
关键词：小学数学;;核心问题;;结构化;;学科素养
基金资助：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“小学数学单元整体教学的实践研究”（2019JK13-ZB60）;; 2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“大概念的教学意蕴与统摄机制研究”（2022SJZD044）的阶段性研究成果
