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作者：蔡明;
单位：江苏省泰州市教育局教研室;
摘要：教研员负责引领区域内学科教师的专业发展及学科建设，是区域学科教学的引领者、区域学科活动的组织者、区域教学改革的研究者，是关乎区域内学科教学质量的关键人物。教研员的工作是通过与区域校的联动开展的，教研员与区域校的联动是否密切，决定着教研活动的质量及区域内学科教师的发展水平。调查显示，教研员与区域校的联动情况存在较大的个体差异，联动的密切程度与区域校的学科教学质量存在明显的正相关。提高教研员与区域校的联动质量需要一个载体，即通过“教、研、写”三者之间的一体化联动密切教研员与区域校的关系，这也是教研员与区域校联动的重要路径。
关键词：教研员;;区域校;;区域教研“教、研、写”融合
基金资助：第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“中国特色学徒制视域下双师型教师队伍建设研究”（ZCZ54）的研究成果
