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作者：任玉丹;
单位：教育部课程教材研究所;
摘要：数字教材引起广泛关注，世界各国均已研发并推广数字教材，但推广模式略有不同：美国是国家支持、地方主导，韩国是阶段推进、适时调整，日本是审慎决策、有序推进，马来西亚是锚定目标、多方合作。在推进数字教材建设中，各国积累了一定的成功经验，如采取“先试点后推广”整体设计，成立推进数字教材专项工作管理机构，建立数字教材质量审核机制，明确数字教材知识产权和再利用权，加强教师数字教材使用培训。同时也面临着一些困难和问题，如经费投入巨大，教材使用率不高，接受程度有待加强，数字鸿沟影响教育公平，数字教材使用成效不明晰等。为推动我国数字教育持续健康发展，应借鉴国际经验，建立健全数字教材建设相关政策法规，完善数字教材保障机制，实施数字教材试点项目效果评估，深入开展数字教材研究等。
关键词：数字教材;;国际经验;;教材建设
基金资助：2024年度全国教育科学规划教育部重点项目“中华民族共同体意识教育视域下的三科统编教材使用评价指标体系构建及应用研究”（DMA240383）的阶段性研究成果
