来源：期刊VIP网 时间：
作者：李丹晴;马欣悦;马建富;
单位：安徽师范大学;江苏理工学院;
摘要：职业教育扶贫政策是我国治理贫困、保障民生的重要工具。构建“时间—工具—价值取向”三维分析框架，采用内容分析法，系统梳理改革开放以来我国职业教育扶贫政策的演进历程与特征，深入剖析其政策工具的分布特征与价值取向的实践表达，进而揭示民生视角下政策在长效机制建设、工具结构配置、价值取向平衡及主体协同治理等方面存在的问题。据此，提出民生视角下后扶贫时代职业教育防返贫政策的四维优化建议：构建全链条防返贫机制，夯实民生保障的动态响应基础；优化政策工具结构配置，提升民生服务的精准供给效能；平衡政策价值取向维度，彰显民生发展的全面性内涵；推动多元主体联动治理，凝聚民生改善的协同合力。
关键词：民生;;职业教育;;扶贫政策;;政策框架
基金资助：2022年度全国教育科学规划课题“保民生视角下的职业教育政策优化研究”（项目编号：DJA220472,主持人：刘红）
