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作者：宋小华;洪彬彬;
单位：杭州市教育科学研究院党总支;杭州市教育科学研究院;
摘要：作为推进职普融通、破解高中阶段结构性矛盾的关键载体，综合高中成为新时代优化我国教育结构、促进教育公平与多元成才的改革焦点。基于历史视角，系统梳理我国综合高中的发展脉络，以21世纪初浙江省综合高中试点为典型样本，从改革动因、分流方式与课程设置三个核心维度，与当前福建、江苏、山西等省域综合高中改革试点方案进行分析比较。研究发现，当前我国综合高中改革面临底层逻辑明显偏差、顶层制度设计缺失、基层实践行动偏离等三重现实困境。新时代综合高中的探索改革，需以21世纪初浙江试点的经验教训为鉴，立足教育强国的战略高度，重新审视综合高中改革，以系统思维进行顶层设计，以制度创新破解综合高中改革的实践瓶颈。
关键词：职业教育;;职普融通;;综合高中;;改革试点
基金资助：教育部职业教育发展中心2024年职业教育理论与实践研究支持课题“AI时代背景下新型综合高中的发展机制与实践框架研究”（项目编号：JZYY25032,主持人：宋小华）
