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作者：唐朝霞;
单位：江苏省南通市海门实验学校附属小学;
摘要：课间游戏作为校园教育生态的活性单元，其价值已突破传统体能训练的单一向度，向认知发展、社会情感交互与文化传承等多元育人领域系统性延伸。以物理空间重构、数字技术赋能与社交关系优化为三维框架，可以在场域重构中激活儿童天性绽放的创造火种，在快乐游戏中锚定儿童身心协同的成长律动，通过追踪评价贯通儿童全面发展的生态回路，实现课间游戏活动为儿童五育均衡发展赋能的教育愿景。
关键词：课间十五分钟;;教育微生态;;游戏化学习
